Система образования
Sep. 4th, 2005 03:06 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kattrendХорошая книжка "Золотой ключ". А современная система образования - фигня.
Нельзя к людям подходить с системным подходом. Учитель-ученик, вот достойная пара. Ничему хорошему не научили меня в институте, а учили по настоящему - дядя Боря ювелирке, Лариска - темпере, Женя Невзоров и Алфеич - резьбе, капитан - управлять кораблем, Стрейнджер и Ксанка - фенькам. Почему-то выходит так, что учат не учителя, а друзья. А педагоги лучше всего учат комплексу неполноценности и чувству вины. Парадокс.
Нельзя к людям подходить с системным подходом. Учитель-ученик, вот достойная пара. Ничему хорошему не научили меня в институте, а учили по настоящему - дядя Боря ювелирке, Лариска - темпере, Женя Невзоров и Алфеич - резьбе, капитан - управлять кораблем, Стрейнджер и Ксанка - фенькам. Почему-то выходит так, что учат не учителя, а друзья. А педагоги лучше всего учат комплексу неполноценности и чувству вины. Парадокс.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2005-09-04 12:28 pm (UTC)Ты просто всегда болезненно относилась к критике и сразу отключалась и комплексовала, если её слышала. Это уже вина не только учителей. Тут ты не в папу пошла, а в маму ;). Правда, меня любое критическое замечание заставляет разозлиться и доказать, а ты - как натура менее упрямая, обижаешься и комплексуешь. И, даже похвалу от того, кто позволяет себе иногда критиковать, не удается воспринимать, не подозревая неискренности и подвоха.
Пара учитель-ученик - это же тоже случай, совпадет, не совпадет. Вот если ниточка натянется, то получается.
А педагог - это же от природы, этому научить невозможно. Одним дается, другим чуть-чуть, а третьим - только закомплексовывать и удается.
Извини, спешу, поэтому - сумбурно.
no subject
Date: 2005-09-04 01:20 pm (UTC)no subject
Date: 2005-09-04 05:12 pm (UTC)Институтский диплом, как известно, получился у меня с третьего раза. Только когда нашелся для меня учитель: у нас же с Сеппом личная зацепочка была на общей любви к одноэтажным домикам. С первым преподом совершенно у меня не пошло.
Просто личностей маловато. Вот, мне везло с самого начала с графиками: Вера Евгеньевна, Евсеев - очень были хорошие учителя. А с живописцами не везло почему-то, так вот у меня сейчас с линией все в порядке, а с цветом скорее никак.
А с Амноном мне бы лучше было познакомиться попозже. Очень уж я его боялась в 7-8 классе.
no subject
Date: 2005-09-04 01:52 pm (UTC)no subject
Date: 2005-09-04 02:26 pm (UTC)no subject
Date: 2005-09-04 05:21 pm (UTC)В отличие от физ-мат-предметов, где все подчиняется строгим законам, которые можно просто дать, в художественном образовании нужно много внимания каждому отдельному ученику, чтобы разобраться хотя бы, чем считать изобразительные ошибки - незнанием или индивидуальным взглядом. И во многих случаях ученику гораздо полезнее наблюдать за работой художника, чем выслушивать его лекции. Многое укладывается в голове, когда видишь руки. Чего ни в школе, ни в институте не было. Ну и да, конечно, я не самый лучший ученик, особенно тогда.
no subject
Date: 2005-09-04 05:27 pm (UTC)no subject
Date: 2005-09-04 07:45 pm (UTC)Это же такое везение, когда ученик и учитель находят друг друга. Это, опять-таки, как в семье, не обязательно все складывается тихо и без возражений, просто возникает желание понять, прочувствовать и просопереживать, когда понимаешь, что человек попадает в твой гармонический строй, когда есть уверенность, что поймет, но не обязательно будет согласен. И ужасно обидно, когда вдруг - нет, не понял.
Согласись, встречались же тебе люди, которые вызывали доверие и уважение, несмотря на то, что были педагогами? ;)
А вообще - да, бывают ситуации, когда ужасно хотелось бы стать учеником человека, который в тебе ученика не видит. Это - жаль.
no subject
Date: 2005-09-04 08:49 pm (UTC)no subject
Date: 2005-09-15 10:58 am (UTC)